Výrazná črta talentovaných detí je vo veľkej miere nadradená úrovni duševného rozvoja dieťaťa v porovnaní so svojimi rovesníkmi. Často rodičia zamieňajú koncepciu nadania s bežnou poslušnosťou a dobrým výkonom, čo nie je úplne pravda. Koniec koncov, medzi skutočným nadaním a prítomnosťou určitých teoretických vedomostí a zručností je veľmi jemná línia, takže niekedy nie je ľahké rozpoznať zázračné dieťa.
Psychologické znaky nadaných detí
Aby sme videli nadanie, je potrebné vziať do úvahy skutočnosť, že existuje veľa schopných detí. Spravidla sa to prejavuje v najrôznejších oblastiach poznania a nadaní sú jednotky a iba v určitom smere je ich talent odhalený.
Aby sa nestratili vysoké dotácie vlastného dieťaťa, rodičia sa musia pozrieť bližšie:
- ako rýchlo a ľahko sa dieťa učí aspekty zvolenej činnosti;
- ako jedinečné a neštandardné spôsoby riešenia úloh, ktoré mu boli pridelené;
- na mieru nadšenia pre vašu obľúbenú zábavu;
- Je zvýšená náročnosť a sebakritika dieťaťa?
- Je tu túžba po sebarealizácii ?
- zvedavosť a túžbu po nových poznatkoch v striktne zvolenom smerovaní.
Nemalo by sa však predpokladať, že nadané deti okamžite odhalia svoj talent, to si vyžaduje čas a významný základ nahromadených záujmov a poznatkov, čo je v skutočnosti osobitosť práce s nimi.
Individuálna výchovná cesta nadaného dieťaťa
Výučba nadaných detí si vyžaduje špeciálne zručnosti a vedomosti, ktoré presahujú rámec bežného programu a umožňujú deťom úplne zistiť ich potenciál. Prvoradou úlohou oboch rodičov a pedagógov je však rozpoznať super schopnosti dieťaťa v určitej disciplíne, či už ide o kreativitu, exaktné vedy, šport a iné.
Podpora pre dospelých zohráva dôležitú úlohu aj pre nadané deti. Nadané deti sa môžu prejaviť už v materskej škole, ale častejšie sa to deje už v školskom veku. Pre školákov s vysokými intelektuálnymi schopnosťami existujú špeciálne vzdelávacie inštitúcie, ktoré berú do úvahy všetky vlastnosti vzdelávacích zázrakov.
Špeciálne školy na výučbu nadaných detí sa líšia nielen v základnom programe a formách podania poznatkov, ale aj vo vzdelávacej práci. Zvyčajne sledujúc špeciálny program dieťa získava hlbšie vedomosti, plne zvládne zručnosti nezávislej práce, rozvíja kreatívne myslenie a neštandardnú víziu otázok, ktoré kladie.
Zvláštnosťou práce s nadanými deťmi je individuálny prístup ku každému, otvorenie potenciálu a poskytovanie najpohodlnejších podmienok rozvoja. Pretože vo všeobecnosti školy vo všeobecnosti nadané deti čelia mnohým problémom:
- Po prvé, nie všetci učitelia majú potrebné zručnosti.
- Po druhé, príliš odlišné intelektuálne schopnosti spolužiakov neumožňujú venovať náležitú pozornosť zázračnému dieťaťu.
- Nie všetky školy majú potrebné zdroje a technické prostriedky.
- Navyše, ďalší problém, s ktorým môžu nadané deti čeliť vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách, je nedorozumenie rovesníkov.
V tejto súvislosti sa dieťa musí prispôsobiť požiadavkám okolitej sociálnej skupiny, čo môže viesť buď k uvedomeniu si jedinečnosti, alebo k jeho zníženiu na nič. - Nízke dosiahnutie dieťaťa s vysoko rozvinutým intelektom. Veľmi častý jav v dôsledku nesprávnych vyučovacích metód, nedostatku individuálneho prístupu alebo nadhodnotených požiadaviek.
Samozrejme, nadané dieťa v rodine je veľkou nádejou a hrdosťou rodičov. Nezabúdajte však, že je to predovšetkým dieťa, ktoré tiež potrebuje rodičovskú starostlivosť, lásku a porozumenie.