Teraz existuje veľa príležitostí na rozvoj detí všetkých druhov zručností. A každá mama je presvedčená, že jej dieťa má jedinečný talent, niekedy nie. Deti od dvoch rokov sa odohrávajú na tance, u troch sa vyučuje cudzí jazyk a zo štyroch sa posielajú do hudobnej školy. V dôsledku toho je dieťa preťažené a detstvo prechádza.
Na jednej strane je jasné, že rodičia sa snažia dať dieťaťu čo najviac príležitostí, pretože v budúcnosti sa všetko môže hodiť. Ale niekedy deti z kruhu v kruhu vedú zo strachu, že strácajú nejaké schopnosti a neuvádzajú talent, a preto vyvíjajú všetko naraz. Aby sme nezahŕňali deti, skúsme zistiť, či existujú jasné znaky a techniky zamerané na identifikáciu nadania.
Metódy pre nadanie
Problém nadania je starostlivo študovaný v psychológii. Každý rozumie tomu, aké dôležité je včas vidieť vnútornú povahu tvorby a rozvíjať talent, takže psychológovia identifikovali pôvodné náznaky nadania:
- pokrokový kognitívny vývoj, zvedavosť;
- zvládnutie abstraktného logického štýlu myslenia vo veľmi skorom veku;
- schopnosť dlhšej koncentrácie pozornosti;
- krásna predstavivosť;
- zvýšený pocit spravodlivosti, nadmerná citlivosť a citlivosť;
- intelektuálny rozvoj výrazne predbieha fyzický;
- problémy s komunikáciou s rovesníkmi.
Tiež existujú štandardizované testy na nadanie, ktoré vyvinuli psychológovia na posúdenie postavení v rôznych oblastiach. Metodológia hodnotenia celkovej nadania môže používať rodičia alebo učitelia. Predstavuje desať charakteristík, ktoré sa musia hodnotiť na stupnici od nuly do piatich, v závislosti od stupňa ich závažnosti.
Metóda "Darčeková karta" umožňuje vyhodnotiť nadanie detí od piatich do desiatich rokov. Pozostáva z osemdesiatich otázok rozdelených v rôznych oblastiach správania a aktivít dieťaťa, ktoré sa hodnotia na štyroch stupňoch.
- (++) - ak sa vyhodnotená vlastnosť vyvíja dobre, jasne vyjadrená, často sa prejavuje;
- (+) - majetok je výrazne vyjadrený, ale prejavuje sa neustále;
- (0) - odhadnuté a opačné vlastnosti nie sú jasne vyjadrené, sú zriedkavé v prejavoch, navzájom sa vyvažujú v správaní a aktivite;
- (-) - je výraznejšia a častejšie sa prejavuje majetok oproti odhadovanému.
Takže vaše dieťa:
- Je sklon k logickému uvažovaniu, je schopný pracovať s abstraktnými konceptmi.
- Neštandardné myslenie a často ponúka neočakávané, originálne riešenia.
- Veľmi rýchlo sa naučí nové poznatky, všetko "zachytilo za sebou".
- Na výkresoch nie je žiadna monotónnosť. Je originálny pri výbere pozemkov. Zvyčajne zobrazuje veľa rôznych objektov, ľudí, situácií.
- Ukazuje veľký záujem o štúdium hudby.
- Páči sa písať (písať) príbehy alebo básne.
- Ľahko vstúpi do úlohy akéhokoľvek charakteru: človek, zviera atď.
- Zaujímate sa o stroje a stroje.
- Iniciatíva v komunikácii s rovesníkmi.
- Energetický, vytvára dojem dieťaťa, ktoré potrebuje veľký objem pohybov.
- Existuje veľký záujem a výnimočná schopnosť klasifikovať.
- Nebojí sa nových pokusov, vždy sa snaží otestovať nový nápad.
- Rýchlo si pamätá to, čo počul a čítal bez zvláštneho zapamätania, netrávi veľa času na to, čo treba pamätať.
- Stane sa premýšľavý a veľmi vážny, keď vidí dobrý obraz, počuje hudbu, vidí nezvyčajnú sochu, krásnu (umelecky vykonanú) vec.
- Citlivé na povahu a náladu hudby.
- Môže ľahko vytvoriť príbeh, začínajúci od sprisahania sprisahania a končiac rezolúciou akéhokoľvek konfliktu.
- Majú záujem konať.
- Môže opraviť poškodené spotrebiče, používať staré diely na vytvorenie nových remesiel, hračiek, spotrebičov.
- Zachová dôveru v okolie cudzincov.
- Má rád účasť na športových hrách a súťažiach.
- Dokáže dobre vyjadriť svoje myšlienky, má veľkú slovnú zásobu.
- Vynájdenie pri výbere a používaní rôznych predmetov (napríklad použitie v hre nielen hračky, ale aj nábytok, predmety pre domácnosť a iné prostriedky).
- On vie veľa o takých udalostiach a problémoch, o ktorých sa zvyčajne nevedia jeho kolegovia.
- Je schopný vytvoriť originálne kompozície kvetov, kresieb, kameňov, pečiatok, pohľadníc atď.
- Spieva dobre.
- Hovoriť o niečom, vie, ako sa držať zvoleného príbehu, nestráca základný nápad.
- Zmení tonalitu a vyjadrenie hlasu, keď zobrazuje inú osobu.
- Rád pochopí príčiny mechanizmov nefunkčnosti, rád záhadné poruchy a otázky týkajúce sa vyhľadávania.
- Jednoducho komunikuje s deťmi a dospelými.
- Často vyhrá s kolegami v rôznych športových hrách.
- Je dobré pochopiť spojenie medzi jednou udalosťou a druhou, medzi príčinou a účinkom.
- On je schopný uniesť, ísť hlboko do okupácie, ktorý má záujem.
- Prekoná svojich rovesníkov tým, že študuje rok alebo dva, tj. naozaj by mal byť v vyššej triede, ako je teraz.
- Rád používa akýkoľvek nový materiál na výrobu hračiek, koláží, kresieb, pri výstavbe detských domovov na ihrisku.
- V hre na nástroj, v piesni alebo v tanci investuje veľa energie a pocitov.
- Dodržiava len potrebné detaily v príbehoch o udalostiach, zbavuje všetky nepodstatné, ponecháva najdôležitejšie a najcharakteristickejšie.
- Hra na dramatickú scénu dokáže pochopiť konflikt.
- Má rád kreslenie výkresov a diagramov mechanizmov.
- Zachyťte príčiny iných činov ľudí, motívy ich správania. Dobre rozumie nevyslovenému.
- Pracuje rýchlejšie ako všetci v materskej škole, v triede.
- Rád rieši zložité úlohy, ktoré vyžadujú duševné úsilie.
- Je schopný pristupovať k rovnakému problému inak.
- Vykazuje výraznú, všestrannú zvedavosť.
- Ochotne kreslí, formy, vytvára kompozície, ktoré majú umelecký účel (dekorácie pre dom, oblečenie atď.), Vo voľnom čase bez toho, aby vyvolávali dospelých.
- Páči sa hudobné záznamy. Usiluje sa ísť na koncert alebo počúvať hudbu.
- Vyberá vo svojich príbehoch také slová, ktoré vyjadrujú emocionálne stavy postáv, ich skúsenosti a pocity dobre.
- Má sklon prenášať pocity prostredníctvom výrazov tváre, gest, pohybov.
- Číta (rád, keď číta) časopisy a články o tvorbe nových nástrojov, strojov a mechanizmov.
- Často usmerňuje hry a aktivity iných detí.
- Pohybuje sa ľahko, elegantne. Má dobrú koordináciu pohybov.
- Pozorovateľ, miluje analyzovať udalosti a javy.
- Môže nielen ponúknuť, ale aj rozvíjať vlastné a iné myšlienky.
- Číta knihy, články, populárne vedecké vydania pred svojimi rovesníkmi za rok alebo dva.
- Prejavuje sa kresba alebo modelovanie, aby ste vyjadrili svoje pocity a náladu.
- Hraje dobre na nejakom nástroji.
- Vie, ako tieto podrobnosti sprostredkovať v príbehoch, ktoré sú dôležité pre pochopenie udalosti (ktorú jeho kolegovia zvyčajne nevedia, ako to urobiť) a zároveň nezmešká hlavnú líniu udalostí, o ktorých hovorí.
- Snaží sa vyvolávať emocionálne reakcie u iných ľudí, keď povie niečo s nadšením.
- Páči sa diskutovať o vedeckých udalostiach, vynálezoch, často o tom premýšľa.
- Je sklon prevziať zodpovednosť, ktorá presahuje hranice typické pre jeho vek.
- Radi ísť turistiku, hrať na vonkajších športových ihriskách.
- Je schopný dlho uchovávať symboly, písmená a slová.
- Rád skúsi nové spôsoby riešenia životných problémov, nemajú radi už testované možnosti.
- Dokáže vyvodiť závery a zovšeobecnenia.
- Rád vytvára trojrozmerné obrazy, pracuje s hlinkou, plastínom, papierom a lepidlom.
- V speve a hudbe sa snaží vyjadriť svoje pocity a náladu.
- Má sklon k fantázii, snaží sa pridať niečo nové a neobvyklé, keď povie o niečom, čo už je známe a známe každému.
- Veľmi ľahko dramatizuje, vyjadruje pocity a emocionálne zážitky.
- Vynakladá veľa času na navrhovanie a realizáciu vlastných "projektov" (modely lietadiel, automobilov, lodí).
- Ostatné deti dávajú prednosť tomu, aby si ho vybral ako partnera v hrách a triedach.
- Radšej trávi voľný čas v mobilných hrách (hokej, basketbal, futbal atď.).
- Má široké spektrum záujmov, kladie veľa otázok o pôvode a funkciách objektov.
- Produktívne, čokoľvek robíte (kreslenie, písanie príbehov, projektovanie atď.), Je schopný ponúknuť veľké množstvo veľmi odlišných nápadov a riešení.
- Vo svojom voľnom čase rád čítal populárne vedecké publikácie (detské encyklopédie a referenčné knihy) viac ako čítanie umeleckých kníh (rozprávky, detektívi atď.).
- Dokáže vyjadriť svoje vlastné ocenenie umeleckých diel, snažiť sa reprodukovať to, čo sa mu páčilo, v kreslení, hračke, sochárstve.
- Skladá svoje vlastné originálne melódie.
- Je schopný zobraziť svoje postavy veľmi živé v príbehu, vyjadruje ich charakter, pocity, nálady.
- Miluje dramatické hry.
- Rýchlo a ľahko ovládať počítač.
- Má dar presvedčenia, je schopný inšpirovať svoje nápady ostatným.
- Fyzicky trvalejšie ako rovesníci.
Spracovanie výsledkov:
Počítanie počtu plusov a mínus vo vertikálnej polohe (plus a mínus sa navzájom zrušia). Výsledky výpočtov sú uvedené nižšie, v každom stĺpci. Získané sumy bodov charakterizujú váš odhad stupňa vývoja dieťaťa týchto druhov nadania:
- inteligentné;
- kreatívne;
- akademická (vedecká);
- umelecké a obrazové;
- hudba;
- literárne;
- umelecké;
- technické;
- vedenie;
- športy.
Táto technika môže vykonávať nielen diagnostiku, ale aj rozvíjajúcu sa funkciu, pretože určite spĺňate zoznam vyhlásení, ktoré vás upútajú a slúžia ako druh rozvojového programu.
Nepokúšajte sa svoje dieťa uložiť na svoje dieťa a v žiadnom prípade nestlačte bez rozumu. Je lepšie venovať pozornosť tomu, čo robí s radosťou, podporovať svoje koníčky a pokúšať sa rozširovať svoje obzory, s najväčšou pravdepodobnosťou sú schopnosti spočívajú v tom, čo je z vášho úprimného záujmu vášho dieťaťa.