Rozprávková terapia pre mladších školákov

Už dlho je rozprávka dôležitým vzdelávacím a vývojovým nástrojom v populárnej pedagogike. Tento literárny žáner rozširuje horizont dieťaťa, formuje predstavivosť, núti človeka premýšľať, hodnotiť, dať určité životné zručnosti. V tomto článku budeme uvažovať o význame rozprávkovej terapie pre mladších školákov.

Výhody rozprávkovej terapie pre mladších študentov

Dnes je rozprávková terapia liečbou, ktorá dieťaťu umožňuje prispôsobiť sa realite prostredníctvom:

• hľadanie významu života, realizácia vašich snov;
• vytvorenie spojenia medzi udalosťami opísanými v rozprávke a skutočnou realitou;
• zlepšenie postojov k vonkajšiemu svetu, viera v dobro;
• príležitosť cítiť pokoj, bezpečnosť;
• pocit emocionálnej radosti, oboznámenie sa s nádherným svetom a dobroty.

Rozprávková terapia pre mladších školákov je účinná, pretože svet rozprávky umožňuje, ako stratiť základné životné situácie dokonca aj v neskutočnej, ale chránenej atmosfére, kde dobrá vždy porazí zlo. Vďaka tomu tento druh terapie pomáha dieťaťu poznať seba samého, pochopiť jeho túžby. Rozprávka prispieva k rozvoju dobrých schopností školáka, pretože sa spája s hlavnými pozitívnymi hrdinami, vo svojich fantázach podmaní zlo.

Program na skazkoterapii pre mladších školákov

Program založený na skazkoterapii pomáha psychológom, učiteľom a rodičom riešiť emocionálne a osobné problémy dieťaťa - zvýšená úzkosť, nízke sebavedomie , ťažkosti s komunikáciou.

Lekcia založená na rozprávkovej terapii pre mladších študentov môže obsahovať nasledujúci algoritmus:

1. Výber rozprávky, ktorá zodpovedá veku, prírode a pohlaviu dieťaťa.
2. Opis života hrdinu v rozprávkovom svete takým spôsobom, že sa učia podobnosť s jeho životom, osobnými skúsenosťami.
3. Vyhľadať hrdinu rozprávkového príchodu zo situácie; demonštrácia rôznych vzorov správania, pozitívny význam v tom, čo sa deje.
4. Povzbudzujte dieťa, aby vyvodil správne závery, aby pochopil dôvody nesprávneho správania hrdinov príbehu.

Okrem rozprávania príbehov môžu byť triedy sprevádzané ďalšími úlohami: kreslenie hrdinov, tvorba konca rozprávky, výroba bábiky, aplikácie, divadelná produkcia. Efektívne sú skupinové stretnutia (pre 6-8 ľudí), tk. dávajú šancu "žiť" rozprávku v podobe hry alebo hry, ktorá prispieva nielen k duševnému, ale aj fyzickému vývoju dieťaťa.

Pozitívny vplyv na rozvoj žiakov má aj rozprávku, ktorú vytvorili spolu s rodičmi. Mama alebo táta vďaka tejto hre dokážu pochopiť psychický stav duše vášho dieťaťa, jeho túžby, fantázie, skúsenosti.