Človek, v kontakte so svetom okolo neho, nemôže používať iba vedecké fakty a nezmyselný logický úsudok. Oveľa častejšie potrebuje empirické znalosti pre živé kontemplácie a prácu zmyslových orgánov - zrak, sluch, chuť, vôňu a dotyk.
Čo znamená empirické poznanie?
Celý proces poznania je rozdelený na dve časti: teoretické a empirické. Prvá sa považuje za najvyššiu, vychádza zo skutočnosti, že je založená na problémoch a zákonoch, ktoré sú ich riešením. Posúdiť to ako ideál je diskutabilné: teória je dobrá pre už preštudované procesy, znaky ktorých už dlho považovali a opísali niekto iný. Empirické poznanie je úplne iná forma vedomostí. Je to originálne, pretože teória nemôže byť vytvorená bez analýzy vlastných pocitov z predmetu vyšetrovania. Tiež sa nazýva zmyslové kontemplácie, čo znamená:
- Primárne spracovanie poznatkov o objekte. Príklad je primitívny: ľudstvo by nikdy nevedelo, že oheň je horúci, ak jedného dňa jeho plameň niekoho spálil.
- Východiskový bod všeobecného kognitívneho procesu. Počas toho človek aktivuje všetky zmysly. Napríklad, keď sa objaví nový druh, vedec využíva empirické poznatky a opraví pozorovanie pre neho a upravuje všetky zmeny v správaní, hmotnosti, farbe jednotlivca.
- Interakcia jednotlivca s vonkajším svetom. Človek je sám osebe cicavec, a preto sa v procese senzorického učenia spolieha na inštinkty.
Empirické poznatky vo filozofii
Každá veda má jedinečnú predstavu o potrebe používať zmysly v procese štúdia životného prostredia a spoločnosti. Filozofia verí, že empirická úroveň poznania je kategória, ktorá slúži na posilnenie vzťahov v spoločnosti. Rozvíjajúc pozorovacie schopnosti a predstavivosť , osoba zdieľa svoje skúsenosti s ostatnými a rozvíja myslenie kontempláciu - konštruktívne vnímanie vyplývajúce zo symbiózy pocitov a vnútorného pohľadu (pohľadu).
Znaky empirických vedomostí
Vlastnosti charakteristické pre každý skúmaný proces sa nazývajú jeho vlastnosti. Vo filozofii používajú podobný koncept - znaky, ktoré odhaľujú vlastnosti procesu, ktorý sa deje. Vlastnosti empirických poznatkov zahŕňajú:
- zhromažďovanie faktov;
- ich primárne zovšeobecnenie;
- opis pozorovaných údajov;
- opis informácií získaných počas experimentu;
- systematizácia a klasifikácia informácií.
Metódy empirického poznania
Nemožno pochopiť mechanizmus filozofickej alebo sociologickej kategórie bez predbežného rozpracovania pravidiel na vykonávanie výskumu. Empirický spôsob poznania potrebuje také metódy ako:
- Pozorovanie je externá štúdia objektu, ktorý sa spolieha na zmyslové údaje.
- Experimentálna intervencia v procese alebo jej reprodukcia v laboratóriu.
- Meranie - poskytnutie výsledkov experimentu štatistickej forme.
- Opis - fixácia prezentácie prijatej od zmyslov.
- Porovnanie je analýza dvoch podobných objektov s cieľom odhaliť ich podobnosť alebo rozdiely.
Funkcie empirických vedomostí
Funkcie akejkoľvek filozofickej kategórie znamenajú ciele, ktoré je možné dosiahnuť jej aplikáciou. Odhaľujú potrebu existencie konceptu alebo javu z hľadiska užitočnosti. Empirický spôsob poznania má nasledujúce funkcie:
- Vzdelávacie - rozvíja inteligenciu a dostupné zručnosti.
- Manažérske - môže ovplyvniť riadenie ľudí podľa ich správania.
- Odhadovanie orientácie - empirické poznanie sveta prispieva k hodnoteniu reality bytia a jej miesta v ňom.
- Cieľom je získať správne referenčné hodnoty.
Empirické znalosti - typy
Zrozumiteľný spôsob získavania vedomostí môže patriť do jednej z troch odrôd. Všetky z nich sú vzájomne prepojené a bez tejto jednoty nie je možná empirická metóda poznania sveta. Patria medzi ne:
- Vnímanie je vytvorenie plnohodnotného obrazu objektu, syntéza pocitov z kontemplácie celku všetkých aspektov objektu. Napríklad jablko vníma človek nie ako kyslé alebo červené, ale ako integrálny predmet.
- Sensation je empirická forma poznania, ktorá odráža v mysli človeka vlastnosti jednotlivých aspektov objektu a ich vplyv na zmysly. Každá z charakteristík sa cíti izolovane od ostatných - chuť, vôňa, farba, veľkosť, tvar.
- Prezentácia - zovšeobecnený vizuálny obraz objektu, ktorého dojem bol urobený v minulosti. Pamäť a predstavivosť zohrávajú v tomto procese veľkú úlohu: obnovujú spomienky na predmet v jeho neprítomnosti.