Mnohí rodičia na začiatku školského roka sa stretávajú s otázkou: aké oblečenie potrebujete v škole? Koniec koncov, chcem, aby zodpovedala nielen školským pravidlám, ale bola krásna, milovala dieťa a cítil sa pohodlne. To platí najmä pre študentov stredných škôl, ktorí chcú vyzerať skvele, a školská uniforma to nie vždy pomôže. Módny priemysel však nikdy neostáva a dokonca aj školská uniforma každoročne získa nové, zaujímavejšie obrysy a detaily. Poďme sa bližšie pozrieť na to, čo to je - oblečenie pre školu v roku 2014 a ako urobiť školský obraz viac štýlový.
Módne oblečenie pre školu
Šaty a sarafány. Ako viete, najviac ženský odev je, samozrejme, šaty. Preto by každá dievčina mala mať aspoň šaty pre škola, aby sa nejako diverzifikovala obrovský prúd nohavíc, ktorý radšej nosia. Tento rok môžete vidieť veľa zaujímavých šiat v štýle školskej uniformy minulých generácií: dĺžka je tesne nad kolenom a bielym golierom a niekedy dokonca aj manžetami. Takéto šaty sa objavili dokonca aj v zbierkach významných dizajnérov, takže každá dievčina môže nájsť niečo ochutnať v tomto štýle. Stojí za to vzdávať hold tomu, že tieto šaty vyzerajú veľmi štýlové a preto sa môžu nosiť nielen v škole.
Košele a blúzy. Nakoľko košele vo všeobecnosti sú v tomto období nevyhnutnosťou, stačí ich doplniť svoj šatník. Môžete si vybrať rôzne štýly a modely, tak v móde, skoro všetky. Niekoľko jednoduchých bielych košele a elegantnejších blúziek, možno s čipkami, bude vynikajúcim štýlovým oblečením pre školy.
Sukne. Môžete sledovať kroky dospelých a vybrať si klasickú sukňu ceruzky, ktorá nikdy nevyjde zo štýlu a vďaka svojej prísnej elegancii je ideálna pre školu. Ale ak chcete viac hravé odrody, najlepšou voľbou je sukňa so záhybmi, ktorá je už dlho vizitkou školskej uniformy.
Nohavice. V tejto sezóne ideálnou voľbou budú klasické nohavice. Ak ich kombinujete s topánkami s podpätkami, vizuálne budú nohy dlhšie. Navyše, tieto nohavice sú veľmi pohodlné dospievajúce šaty pre školy, čo z nich robí nepostrádateľné v študentskom šatníku.
| | | |
| | | |
| | | |
