Rozvíjanie fonémického počutia u detí predškolského veku odzrkadľuje nielen schopnosť dieťaťa správne vyslovovať slová a nie zamieňať slabiky, ale tiež svedčí o pripravenosti dieťaťa na písanie. Podľa rečových terapeutov a učiteľov predškolského veku často, ak dieťa má slabé zvukové počutie, nie je schopné rozlíšiť medzi rôznymi slabikami, zamieňa ich vo svojom prejave, potom sa to odzrkadľuje v liste dieťaťa. To znamená, že keď sa dieťa začne písať, robí rovnaké chyby, ako predtým v prejave. Keďže je pre rozvíjanie hudobného počutia dieťaťa veľmi dôležité používať rôzne hry a venovať pozornosť tomu, ako dieťa počuje zvuky, ako ich vyslovuje.
Etapy vývoja sluchového zvuku
Rozvíjanie fonémického počúvania u detí sa uskutočňuje v niekoľkých etapách. Vedci zistili, že novorodenci nerozlišujú všetky jemnosti dospelého prejavu, odhadujú všeobecnú intonáciu a jej rytmus. Ale vo veku dvoch rokov musí dieťa vnímať všetky jemnosti reči dospelého. (Mimochodom, najťažšie vnímať deti sú syčivé a hvízdavé zvuky, to sú tie, ktoré deti uznávajú ako posledné.)
Hry - cvičenia na rozvoj sluchového zvuku
Ak chcete takúto hru vykonať, budete potrebovať minimálny vizuálny materiál, takže väčšina z herných hier je hra so slovami, presnejšie so schopnosťou rozlišovať jednotlivé slová slovami.
"Pozrite, nedopustite chybu!"
Po prvé, požiadajte dieťa, aby prišiel so slovami, ktoré začínajú slovom "pre". Dieťa ponúka: "Opona, hrad, stúpanie ..."
Teraz zmeňte úlohy: slová by mali skončiť "pre": "oči, breza, vážka".
Zmeniť cvičenie s inými slabiky.
"Ako hovoriť malá ryba"
Povedzte dieťaťu, že potrebuje pomôcť medveďu naučiť mláďatá, aby správne povedali slová. "Zhromaždí matku svojho syna na prechádzku a spýta sa, ako sa nazýva jeho oblečenie, a on odpovedá:" Sharfyik, čiapka, Varejáška, Valenki. " medvedica
"Vyzdvihnite slovo!"
Pozvite dieťa, aby vyzdvihlo slovo, ktoré začína posledným zvukom slova "pohovka". názov ovocia, v ktorom by bol posledný zvuk slova "hora" (ananás, pomaranč); vyzdvihnite slovo tak, aby bol prvý zvuk "to", a posledný "t" (krtek, kompót) atď.
Úlohy na rozvíjanie fonémického počúvania by mali byť dieťaťu ponúkané čo najčastejšie, keďže len stály tréning môže rozvíjať fonemické zručnosti žiaka.