Vlastenectvo školákov

Vo vzdelávacom systéme je vlastenecké vzdelávanie žiakov veľmi dôležité. Platí to najmä v posledných rokoch, keď deti majú pod vplyvom filmov a masmédií negatívny postoj voči svojej krajine. Mladí ľudia majú tendenciu mať viac materiálneho bohatstva a žiť krásne ako v zahraničí.

Takmer úplne chýba v kultúrnom živote krajiny sú diela, ktoré chvália pocit vlastenectva a lásky k vlasti. A tínedžerov, ktorí sa zameriavajú na svojich najobľúbenejších hrdinov filmov a spevákov, dychajú, používajú alkohol a drogy, nepríjemný jazyk a neúctivý postoj k starším. To zvyšuje úlohu školy venovať väčšiu pozornosť vlasteneckému vzdelaniu mladších školákov. Práve tento vek je najlepší na nasadenie niektorých charakteristických vlastností a formovanie pohľadu na svet.

Čo je vlastenectvo?

• náklonnosť a úcta k svojej malej vlasti, túžba vedieť viac o histórii a tradíciách ich krajiny;
• Úctivý postoj k rodnému jazyku;
• pocit pýchy v sociálnych a kultúrnych úspechoch svojej krajiny;
• rešpektovanie tradícií a zvykov predkov, historická minulosť štátu;
• lojalitu k vlasti, záujem o svoje záujmy a zachovanie cti;
• zodpovednosť za zachovanie kultúrnych a materiálnych hodnôt krajiny;
• humanizmu a milosrdenstva voči ľuďom.

To sú vlastnosti, ktoré tak veľa moderných ľudí chýba. Preto je povinnosťou učiteľov venovať pozornosť vlasteneckému vzdelaniu na základnej škole. Vo vzdelávacom systéme má dva smery: civilno-vlastenecké a vojensko-vlastenecké. Aby nedošlo k tomu, že by deti nemali rád tieto činnosti a aktivity, je potrebné revidovať pracovné metódy. Koniec koncov, moderný život prináša nové požiadavky na komunikáciu s deťmi. V škole je program vlasteneckého vzdelávania, v ktorom učitelia môžu robiť nejaké zmeny a doplnky.

Civilno-vlastenecké vzdelávanie v škole

Jeho cieľom je vniesť do detí lásku k vlasti, vytvárať spoločensky významné občianske hodnoty a pestovať rešpekt voči zákonu. Je potrebné dosiahnuť, aby sa dieťa cítilo ako občan svojej krajiny, cítilo jej jedinečnosť a ochotu slúžiť jej. To sa môže stať štúdiom štátnych symbolov, zákonov a ústavy, rozvoja školskej samosprávy a práce na miestnej histórii. Vzdelávanie vlasteneckých pocitov si vyžaduje aktívny prístup a uplatnenie rôznych metód:

• vysvetlenia, rozhovory, prednášky, argumenty a diskusie;
• tvorivé vyhľadávanie - súťaže, tvorba múzeí a kolektívov ľudových tancov;
• hry, výlety, ľudové festivaly, rôzne projekty a štúdie.

Aktivity dobrovoľníka a Timura, stretnutia so slávnymi ľuďmi, poučenie z odvahy a práce na miestnej histórii môžu byť tu zahrnuté.

Vojensko-vlastenecké vzdelávanie v škole

Táto oblasť činnosti vzdelávacej inštitúcie musí začať už v prvých ročníkoch. Na rozdiel od názoru, že je to len potrebné pre dospievajúcich, ktorí sa pripoja k armáde, vzdelávanie zmyslu pre povinnosť a túžbu chrániť vlasť je pre všetky deti dôležité. Mali by byť pýchou skutkov a zneužívania ich predkov, rešpektovania historickej bojovej minulosti. A chlapci tiež potrebujú pomôcť pripraviť sa na službu v ozbrojených silách.

Povinnosťou vychovávateľov je odovzdávať mladým generáciám lásku a úctu k vlasti, pre svoju historickú minulosť. Je potrebné pomôcť deťom stať sa dôstojnými občanmi ich krajiny a usilovať sa o zachovanie a zvyšovanie ich tradícií a kultúrnych hodnôt.