Pracovné vzdelávanie malých detí je činnosť zameraná na rozvoj všeobecných pracovných schopností, formovanie psychologickej pripravenosti, zodpovedný postoj k práci a výrobky jej výroby, ako aj ovplyvňovanie duševného a telesného vývoja dieťaťa. Problémy pracovného vzdelávania sú pre predškolské deti pomerne dôležité, pretože v tomto štádiu dieťa rozvíja osobné kvality, zručnosti a pracovné snahy.
Úlohy výchovy detí predškolského veku
- rozvoj úcty k práci dospelých a túžba pomôcť;
- rozvoj pracovných zručností, ich zlepšovanie a postupné zvyšovanie obsahu práce;
- vytváranie pozitívnych osobných vlastností u detí, ako je snaha o prácu, starostlivosť, zodpovednosť, šetrnosť;
- rozvoj zručností organizácie práce;
- vzdelávanie pozitívnych vzťahov v procese práce medzi deťmi - schopnosť pracovať v tíme, v prípade potreby poskytovať pomoc, priaznivo hodnotiť prácu vrstevníkov a robiť úctyhodné pripomienky.
Úlohy pracovného vzdelávania môžu byť zakomponované do predškolských vzdelávacích inštitúcií (DOW) a do rodiny. DOW hrá dôležitú úlohu v celkovom rozvoji dieťaťa. Treba poznamenať, že výchova detí v materskej škole sa vykonáva v súlade s určitým programom. V spoločnosti vrsteľov je pre dieťa jednoduchšie porovnať jeho pracovné zručnosti a výsledky s pracovným vzdelávaním jeho druhov. Aj pri formovaní osobnosti dieťaťa sa vysokou prioritou venuje rodinnému vzdelávaniu. Hlavným princípom vzdelávania v rodine je skutočnosť, že pracovná záťaž musí zodpovedať veku a osobným charakteristikám dieťaťa. Je dôležité, aby všetci členovia rodiny boli vždy príkladom, keď robí nejaké domáce veci. Deti im napodobňujú dospelých a cítia veľkú hrdosť, ak sú poverení "skutočnými" záležitosťami doma.
Práca predškolských detí sa dá rozdeliť do niekoľkých typov:
- self-service;
- domáce a domáce práce;
- práce na starostlivosti o rastliny a zvieratá;
- manuálna práca.
Charakteristiky pracovného vzdelávania predškolákov
Osobitosti postoja k pracovnej aktivite dieťaťa v ranom veku spočívajú v tom, že je viac priťahovaný pracovným procesom ako výsledok. Vzťah medzi prácou a hraním je preto dôležitý pre predškolákov.
Hlavné metódy a techniky vzdelávania v zamestnaní:
- pomôcť dieťaťu určiť účel práce;
- Diskutujte, akú hodnotu má táto práca, prečo a pre koho je to potrebné;
- vás naučí, ako prelomiť prácu na štádiá vykonávania;
- preukázať a vysvetliť, ako najlepšie to urobiť;
- Prebudiť a podporiť v priebehu práce záujem o nadchádzajúci prípad;
- Diskutujte o tom, čo už bolo vykonané, a čo ešte možno urobiť na dosiahnutie lepšieho výsledku.
- podporovať úsilie, záujem dieťaťa a túžbu vyrovnať sa s ťažkosťami, dosiahnutie stanoveného cieľa;
- kontrolovať a hodnotiť spolu s dieťaťom priebeh a výsledky práce;
- zapojiť dieťa do spoločnej práce, dať príklad zodpovedného postoja k prípadu a zároveň pomáhať s poradenstvom alebo podnikaním, ak existujú ťažkosti;
- prebudiť iniciatívu dieťaťa k nezávislým rozhodnutiam.
Hlavným cieľom výchovy detí predškolského veku je formovanie osobnosti dieťaťa, ako aj správny postoj k práci. Práca sa rozvíja v predškolskej detskej inteligencii, pozorovaní, pozornosti, koncentrácii, pamäti a tiež posilňuje svoju fyzickú silu a zdravie.