Veľmi často sa študenti stredných škôl začínajú opierať o toto alebo oné povolanie založené výhradne na vlastných záujmoch a preferenciách. Zároveň deti nie sú schopné primerane posúdiť, či ich fyzické údaje, intelektuálny potenciál a psycho-fyziologické charakteristiky zodpovedajú požiadavkám, ktoré sú uložené pracovníkom vo vybranej oblasti.
Toto je hlavná úloha pedagógov a psychológov, ktorí vedú rôzne hry a kurzy pre kariérové poradenstvo pre stredoškolákov. V dôsledku takýchto aktivít by mali chlapci a dievčatá rozhodnúť, ktorý typ činnosti sa najviac nachádzajú a v akej profesii sa môžu uskutočniť. V tomto článku vám povieme, ktorý program pre kariérové poradenstvo pre stredoškolákov sa momentálne realizuje vo väčšine škôl a ako môžete pomôcť dieťaťu rozhodnúť o budúcom povolaní.
Povinný program odborného poradenstva seniorov
Počas kurzov zameraných na kariérové poradenstvo pre deti vo vyššom veku by mal psychológ spomenúť:
- Výskum túžob, náklonností a osobných preferencií každého dieťaťa.
- Analýza fyzických a intelektuálnych schopností detí.
- Štúdium rôznych sfér činnosti a profesií.
- Analýza situácie na trhu práce, hodnotenie pravdepodobnosti prijatia do vzdelávacej inštitúcie na získanie profilového vzdelávania.
- Priamy výber profesie.
Deti v školskom veku, vrátane tých, ktorí študujú na strednej škole, sú oveľa jednoduchšie vnímať akékoľvek nové informácie, ak sú predložené formou zábavnej zábavnej udalosti alebo hry. Ďalej vám ponúkame zaujímavú hru a test, ktorý pomôže mladým mužom a dievčatám rozhodnúť o svojej budúcej profesii.
Hry pre kariérové poradenstvo pre stredoškolákov
V práci učiteľov a psychológov sa môže použiť obchodná hra o kariérovom poradenstve pre študentov stredných škôl s názvom "Labyrint výberu". Prvou časťou tejto akcie je tlačová konferencia, počas ktorej každý študent predloží svoju budúcu profesiu ostatným študentom. Ďalej sa v priebehu hry musia všetci chlapci rozdeliť na dvojice, pričom každý z účastníkov musí presvedčiť súpera, že jeho povolanie je oveľa zaujímavejšie a dôležitejšie.
Najobľúbenejšou a užitočnou udalosťou pre kariérové poradenstvo pre stredoškolákov je špeciálny test. Existuje pomerne málo typov takýchto štúdií, z ktorých každý je určený na odhalenie osobnostných charakteristík dieťaťa, jeho sklony a preferencie, úroveň intelektuálneho rozvoja a tak ďalej.
Najmä s cieľom určiť, v ktorej oblasti je najlepšie pracovať dieťa, sa často používa technika Yovayshi LA. Dotazník tohto autora je nasledovný:
- Čo je dôležitejšie: vytvárať materiálne tovary alebo vedieť veľa?
- Čo vás najviac priťahuje pri čítaní kníh: živý obraz odvahy a odvahy hrdinov alebo jemného literárneho štýlu?
- Akú odmenu by ste najviac bavili: pre verejné aktivity pre spoločné dobro alebo pre vedecký vynález?
- Ak ste dostali príležitosť obsadiť určitú pozíciu, koho by ste si vybrali: riaditeľ obchodného domu alebo hlavný inžinier závodu?
- Čo podľa vášho názoru by malo byť viac ocenené medzi amatérskymi účastníkmi: skutočnosť, že vykonávajú sociálne užitočnú prácu alebo že prinášajú umenie a krásu ľuďom?
- Čo bude podľa vášho názoru oblasť ľudskej činnosti v budúcnosti dominantná: fyzická kultúra alebo fyzika?
- Ak ste riaditeľom školy, čo by ste venovali väčšiu pozornosť: zhromažďovaniu priateľského a pracovitého tímu alebo vytvoreniu potrebných podmienok a vybavenia (modelová jedáleň, oddychová miestnosť atď.)?
- Ste na výstave. Čo vás priťahuje viac do exponátov: ich vnútorné usporiadanie (ako a od čoho sú vyrobené) alebo farba a dokonalosť formy?
- Aké charakteristické črty človeka uprednostňujete: priateľnosť, citlivosť a nedostatok vlastného záujmu alebo odvahy, odvahy a vytrvalosti?
- Predstavte si, že ste univerzitný profesor. Ktorý predmet by ste preferovali vo svojom voľnom čase: experimenty vo fyzike, chémiu alebo triede literatúry?
- Chcete radšej ísť: ako známy odborník v oblasti zahraničného obchodu s cieľom nákupu potrebného tovaru pre našu krajinu alebo ako známeho športovca pre medzinárodné súťaže?
- Noviny majú dva články s rôznym obsahom. Ktorý z nich by vás vyvolal veľký záujem: článok o novej vedeckej teórii alebo článok o novom type stroja?
- Sledujete vojenskú alebo športovú prehliadku. Čo vás upúta viac: vonkajší dizajn stĺpov (bannery, oblečenie) alebo koordinácia chôdze, veselosť a pôvab účastníkov v sprievode?
- Čo by ste radšej urobili vo svojom voľnom čase: sociálna práca (dobrovoľne) alebo niečo praktické (manuálna práca)?
- Na akú výstavu by ste s veľkou radosťou pozreli: výstavu noviniek vedeckého zariadenia (fyziky, chémie, biológie) alebo výstavy nových potravinárskych výrobkov?
- Ak by boli v škole iba dve hrnčeky, ktoré by ste si vybrali: hudobné alebo technické?
- Ako si myslíte, na čo by mala škola venovať väčšiu pozornosť: športu, pretože je potrebné posilniť zdravie študentov alebo ich akademický výkon, pretože je to nevyhnutné pre ich budúcnosť?
- Aké časopisy by ste čítali s veľkou radosťou: literárne, umelecké alebo nefiktívne?
- Ktorá z dvoch prác na otvorenom priestranstve vás priťahuje viac: "chôdza" (agronóm, lesník, majster) alebo práca s autami?
- Čo je podľa vás dôležitejšou úlohou školy: pripraviť študentov na praktické aktivity a naučiť ich, aby vytvárali materiálne výhody alebo pripravili študentov na prácu s ľuďmi, aby mohli pomôcť iným v tomto?
- Aké vynikajúce vedci sa vám najviac páči: Mendeleev a Pavlov alebo Popov a Tsiolkovsky?
- Čo je dôležitejšie ako deň osoby: žiť bez nejakej občianskej vybavenosti, ale aby ste mohli využiť pokladnicu umenia, vytvoriť umenie alebo vytvoriť si vlastný pohodlný a pohodlný život?
- Čo je dôležitejšie pre blaho spoločnosti: technológiu alebo spravodlivosť?
- Ktorá z dvoch kníh by ste čítali s veľkým potešením: o vývoji priemyslu v našej republike alebo o úspechoch športovcov našej republiky?
- Čo bude viac prínosom pre spoločnosť: študovať správanie ľudí alebo starať sa o blaho občanov?
- Životnosť poskytuje ľuďom rôzne služby (robia topánky, šité šaty atď.). Myslíte si, že je potrebné: vytvoriť techniku, ktorá by mohla byť použitá v súkromnom živote alebo pokračovala v rozvoji tohto odvetvia s cieľom plne slúžiť ľuďom?
- Aké prednášky by ste chceli viac: o vynikajúcich umelcoch alebo vedcoch?
- Akú vedeckú prácu si vyberiete: pracovať vonku v expedícii alebo pracovať s knihami v knižnici?
- Aká by bola pre vás najzaujímavejšia v tlači: správa o výstave umeleckého umenia alebo správa o výhre peňažnej lotérie?
- Môžete si vybrať profesiu: kto by ste dali prednosť: neaktívna práca na vytvorenie novej technológie alebo fyzickej kultúry alebo inej práce súvisiacej s hnutím?
Školák, ktorý úspešne absolvuje test, by mal vyhodnotiť 2 výroky o každej otázke a pochopiť, ktorý z nich je bližšie k nemu. Odpovede sa interpretujú podľa nasledujúcich mier:
- Pracovná oblasť s ľuďmi. Ak medzi odpovede študenta na otázky číslované 6, 12, 17, 19, 23, 28 prevládajú prvé vyhlásenia a otázky 2, 4, 9, 16 - druhé - je lepšie uprednostniť takéto profesie ako učiteľ, pedagóg , sprievodca, psychológ, manažér, vyšetrovateľ.
- Sféra duševnej práce. Dieťa, ktoré gravituje smerom k tejto oblasti, by malo prevažne zvoliť prvé vyhlásenia pri odpovediach na otázky č. 4, 10, 14, 21, 26 a prvé v otázkach 7, 13, 18, 20, 30. V tomto prípade je pre neho najlepšie pracovať inžinier, právnik, architekt, lekár, ekológ a tak ďalej.
- Sklon k oblasti technických záujmov je určený odpoveďami na otázky č. 1, 3, 8, 15, 29 (v ktorých dieťa musí vybrať prvé vyhlásenia) a č. 6, 12, 14, 25, 26 (druhé). Pri takýchto odpovediach musí študent strednej školy hľadať svoje povolanie medzi takými profesiami ako vodič, programátor, rádiový technik, technológ, dispečer a iní.
- Budúci pracovníci v sfére estetiky a umenia vyberú prvé vyhlásenia pri odpovediach na otázky č. 5, 11 a 24 a druhé v číslach 1, 8, 10, 17, 21, 23 a 28. Títo chlapci môžu byť skúšaní stať sa umelcami, umelcami, spisovateľmi, cukrári.
Oblasť fyzickej práce a pohyblivej aktivity určujú nasledujúce odpovede - výber prvých výrokov v otázkach č. 2, 13, 18, 20 a 25 a druhý - otázok 5, 15, 22, 24 a 27. Preto budúci športovci, barmanov, opravárov, poštárov, truckerov a tak ďalej. - Napokon budúci pracovníci v oblasti hmotných záujmov možno identifikovať prostredníctvom odpovedí na otázky č. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (prvé vyhlásenia) a č. 3, 11, 19, 29 (druhé). Takéto odpovede si vyberajú chlapci, ktorí môžu pracovať ako účtovníci, ekonómovia, obchodníci, makléri, individuálni podnikatelia.