Materská škôlka Montessori

Každé dieťa je jedinečné a má veľké príležitosti. Úlohou rodičov je pomôcť odhaliť schopnosti dieťaťa. Jeden z najefektívnejších systémov vzdelávania, ktorý umožňuje komplexne rozvíjať dieťa, je metódou Márie Montessoriovej .

V posledných rokoch stále viac a viac materských škôl pracuje na metóde Montessori. Aké sú jeho výhody?

Talianska pedagógka, vedecka a psychológ Maria Montessori na začiatku dvadsiateho storočia získala celosvetovú slávu po vytvorení vlastného vzdelávacieho systému pre malé deti. A do dnešnej doby má pedagogika mnoho fanúšikov po celom svete.

Podstatou metódy je individuálny prístup ku každému dieťaťu. Nie tréning, ale pozorovanie dieťaťa, ktoré v špeciálnom hernom prostredí samostatne vykonáva určité cvičenia.

Učiteľ neučia, ale pomáha koordinovať nezávislú aktivitu dieťaťa, a tým presadzuje sebarealizáciu. Technológia rozvíjania vzdelávania v materskej škole Montessoriovou metódou stimuluje sebapoľovanie dieťaťa.

Hlavnou úlohou učiteľa je vytvoriť špeciálne prostredie rozvoja (alebo prostredie Montessori), v ktorom dieťa získa nové zručnosti a schopnosti. Preto materská škola pracujúca v systéme Montessori spravidla má niekoľko oblastí, v ktorých dieťa rozvíja rôzne schopnosti. V tomto prípade každý prvok prostredia Montessori plní svoju špecifickú úlohu. Pozrime sa na hlavné komponenty systému.

Montessori zóny životného prostredia

Možno rozlíšiť toto rozdelenie:

1. Skutočný život. Osvojenie si životne dôležitých zručností. Rozvíja veľké a malé motorické zručnosti, učí dieťa zamerať sa na určitú úlohu. Pomáha dieťaťu získať zručnosti nezávislého kreslenia, sfarbenia atď.
2. Senzorický vývoj - štúdium okolitého priestoru, vývoj farby, tvaru a iných vlastností objektov.
3. Mentálny (matematický, geografický, prírodovedný, atď.) Pomáha rozvíjať logiku, pamäť a vytrvalosť.
4. Motorové cvičenia. Vykonávanie rôznych fyzických cvičení prispieva k rozvoju pozornosti, rovnováhy a koordinácie pohybov.

Počet zón v materskej škole pracujúcich podľa Montessoriovej metódy sa líši podľa zadaných úloh. Môže ísť aj o hudobné, tanečné alebo jazykové zóny.

Princípy Montessoriho pedagogického programu v materskej škole

1. Vytvorenie špeciálneho prostredia s didaktickým materiálom .
2. Možnosť samo-výberu. Samotné deti si vyberú zónu a dĺžku trvania.
3. Sebakontrola a detekcia chýb dieťaťom.
4. Vypracovanie a dodržiavanie určitých pravidiel (upratovanie so sebou, ticho pohybujúce sa okolo triedy atď.) Pomáha postupne prispôsobovať sa pravidlám spoločnosti a zvykom na poriadok.
5. Rôzne vekové skupiny študentov v skupine pomáhajú rozvíjať zmysel pre vzájomnú pomoc, spoluprácu a zodpovednosť.
6. Absencia systému vyučovania triedy. Žiadne pracovné stoly - len rohože alebo ľahké stoličky a stolíky.
7. Dieťa je aktívnym účastníkom procesu. Nie učiteľ, ale deti navzájom pomáhajú a školia. To pomáha rozvíjať nezávislosť a dôveru detí.

Psychologické prístupy

V škôlke Márie Montessoriovej neexistuje konkurencia. Dieťa nie je porovnané s ostatnými, čo mu umožňuje vytvárať pozitívne sebavedomie, dôveru a sebestačnosť.

Dieťa a jeho úspechy sa nehodnotia. To pomáha vychovávať nezávislú, sebavedomú a objektívne sebahodniteľnú osobu.

Najčastejšie sa vzdelávanie Montessori v oblasti pedagogiky pre deti nachádza v súkromnej materskej škole, čo sa odráža v pomerne vysokých nákladoch na vzdelávanie. Ale výsledok stojí za to.

Materská škola pracujúca na metóde Montessori je príležitosťou, aby sa dieťa stalo samo sebou. Dieťa v procese učenia sa bude schopné rozvíjať v sebe také vlastnosti ako nezávislosť, odhodlanie a nezávislosť, ktoré budú nevyhnutné v ďalšom dospelom živote.