Mentálne retardované deti trpia narušením vývoja psychologických procesov v dôsledku patológie mozgu.
Mentálne retardované deti - dôvody
Mentálna retardácia je dôsledkom vrodených alebo získaných porúch mozgu. Vrodené anomálie sa vyskytujú v dôsledku vplyvu škodlivých faktorov na plod v maternici. Môže to byť:
- trauma, intoxikácia, alkoholizmus matky;
- nedostatok vyváženej stravy u tehotnej ženy;
- intrauterinná infekcia;
- hormonálne poruchy u tehotných žien;
- budúca matka teratogénnych liekov;
- nezlučiteľnosť faktora Rh materskej a detskej krvi;
- genetický faktor.
Získané patológie mozgu vznikajú v dôsledku škodlivých účinkov počas pôrodu a po pôrode:
- mechanické poškodenie a poškodenie plodu počas narodenia;
- zastavenie dýchania alebo asfyxia u narodeného dieťaťa;
- infekčné choroby v prvom roku života (meningitída, poliomyelitída, encefalitída, chrípka, osýpky);
- nepriaznivé sociálne podmienky života a nedostatok komunikácie.
Funkcia mentálne retardovaného dieťaťa
Mentálna retardácia nie je choroba, ale stav dieťaťa. Po prvé, chýba rozvoj intelektuálnej činnosti. Takže napríklad reč mentálne retardovaných detí je slabá a zlá, tempo zvládnutia sa spomaľuje. Rozlišovanie medzi slovami počutia je pomerne neskoro. Slovník dieťaťa, ako správny, je veľmi obmedzený a nedostatočný. Pokiaľ ide o spomienku na mentálne retardované deti, je krehká a pracuje pomaly, čo sa prejavuje v dlhodobom štúdiu nového. Po opakovanom opakovaní sa im podarí zapamätať, ale deti tiež rýchlo zabudnú na tento materiál a tiež nemôžu využiť získané vedomosti. Nízka úroveň rozvoja myslenia mentálne retardovaných detí je spojená s nedostatočným rozvojom reči. Z tohto dôvodu dieťa nahromadzuje nedostatok nápadov, takže prevažuje určitý typ myslenia. Z toho vyplýva, že slovné logické myslenie, ktoré si vyžaduje analýzu, zovšeobecnenie, porovnanie, je málo rozvinuté. Z tohto dôvodu je vzdelávanie mentálne retardovaných detí problematické: pre školáka je ťažké učiť sa pravidlá školy, používať ich a riešiť matematické problémy.
Ak hovoríme o psychológii mentálne retardovaných detí, zvyčajne je možné pozorovať ostré zmeny v ich nálade: vysoká excitabilita je často nahradená apatiou. Na svete okolo nich je slabý záujem a kontakt s príbuznými vzniká neskoro. Nie je potreba a schopnosť komunikovať s rovesníkmi. Pri správaní mentálne retardovaných detí je podráždenosť, nervozita, nedostatok iniciatívy, impulzívnosť a obmedzenie prejavov zmyslov.
Takéto deti sú rozdelené do troch skupín:
- Debility volajú deti s miernym stupňom zaostalosti. Môžu byť však vyškolení v špecializovaných inštitúciách, pretože vyššie kognitívne procesy sú nedostatočne rozvinuté. Učí sa počítaním, čítaním, písaním, rozprávaním.
- Imbeciles sa nazývajú hlboko mentálne retardované deti, ktoré nemajú plnohodnotnú nezávislú činnosť. Deformujú svoju reč, nesprávne vytvárajú vety. Majú určité domáce zručnosti, ale vyžadujú si dohľad.
- Idioti sú deti s mimoriadne hlbokou mentálnou retardáciou, neschopné zvládnuť reč alebo pochopiť niekoho iného. Môžu reagovať len na vonkajšie podnety, prakticky sa nehýbajú a vždy by mali byť pod dohľadom.
Socializácia mentálne retardovaných detí
Bohužiaľ, v modernom svete je zvyčajné oddeľovať mentálne retardované deti od ostatných. Najčastejšie sú vzdelávaní a vyškolení v špecializovaných inštitúciách, čo v nich nezaujíma záujem o okolitých ľudí. V skutočnosti je pre rozvoj mentálne retardovaného dieťaťa oveľa užitočnejšie žiť doma, pretože potom sa snaží komunikovať s inými ľuďmi, naučiť sa potrebné zručnosti, stáva sa aktívnejším. Ich prejav a porozumenie reči druhých sú lepšie rozvinuté.