Realizácia rodovej identity predškolskými deťmi sa nestane sama osebe. Pojem príslušnosti k určitému pohlaviu v dieťati sa vytvára prostredníctvom vzdelávania, ktoré dostáva v rodine a materskej škole. Po prvýkrát sa myšlienka existencie dvoch pohlaví muža a ženy objaví u detí za dva roky. Postupne sa deti začínajú spájať s jedným z nich.
Prečo potrebujeme rodový prístup vo vzdelávaní?
Úlohy vytvárania myšlienok o znakoch mužského a ženského pohlavia u detí sa stretávajú s detskými predškolskými inštitúciami a rodinami. V materských školách sa realizujú programy celoživotného vzdelávania detí. Dôležitosť tohto prístupu spočíva v tom, že chlapci a dievčatá vnímajú svet rôznymi spôsobmi a tiež rozmýšľajú.
Hry vykonávané v rámci aktivít zameraných na rodové vzdelávanie umožňujú deťom, aby neskôr pochopili, na ktorý pohlavie sú sami. Deti majú tiež predstavy o tom, ako by sa mali správať. Tie deti, ktoré sa správajú odlišne od noriem prijatých inými deťmi, ich nemusia vziať. Tento prejav je odsúdenie a neakceptovanie chlapcami inými chlapcami, ktorí preukazujú prejav ženských príznakov správania. Podobne dievčatá a dievčatá, ktorých správanie zodpovedá chlapčenskému, nie sú dievčatami akceptované. Otrasené svojimi skupinami, deti ľahko prúdia do tých, ktorých správanie demonštrujú.
Podstatou rodového prístupu vo vzdelávaní je nielen pochopenie vlastností rôznych pohlaví, ale aj vytváranie tolerancie voči chlapcom a dievčatám voči sebe navzájom.
Jasné prejavy rodovej identity dieťaťa sú hračky a oblečenie, ktoré sa snaží obliecť. Ak je záujem o hry a oblečenie opačného pohlavia príliš výrazný, potom je potrebné venovať pozornosť tomuto aspektu výchovy dieťaťa.
Rodový prístup v telesnej výchove
Genderové zvláštnosti existujú v telesnej výchove detí. Chlapci a dievčatá sú spočiatku zamerané na rôzne typy motorickej činnosti. Dievčatá sú vhodné na aktivity zamerané na rozvoj rytmu, plynulosti a pružnosti a triedy s chlapcami naznačujú vývoj vytrvalosti, vytrvalosti a rýchlosti. V súlade s tým sú pre nich vybrané hry, určuje sa odlišný počet opakovaní a trvanie cvičení.
Chlapci sa zameriavajú na fyzické hry a cvičenia, v ktorých dokážu preukázať vlastnú silu a rýchlosť. Príkladmi takýchto hier sú zápas, jogging a hádzanie predmetov. Dievčatá sú bližšie hry s lanami, stuhami a loptou. V takých povolaniach sa môžu prejavovať čo najviac, pretože frekvencia pohybu ich rúk je oveľa vyššia ako frekvencia chlapcov.
Moderné požiadavky na programy rodového vzdelávania
Nedávno experti odporúčajú, aby sa komplexne zaoberali problematikou rodového vzdelávania detí. Mali by byť rozvinuté komplexne a v nich by sa im podnietili kvality oboch pohlaví. Je to spôsobené tým, že spoločnosť predkladá niekoľko ďalších požiadaviek na pohlavie. Moderné ženy sú nútené byť viac odhodlané a účinné a chlapci musia byť schopní sympatizovať s ostatnými. Takže dievčatá sú odhodlané a chlapci toleranciu a schopnosť vcítiť sa.
S prejavmi správania, ktoré sú vlastné obom pohlaviam, sa dieťa ľahšie prispôsobí požiadavkám moderného sveta. Zároveň je dôležité pozorovať rovnováhu, pretože rozmazanie hraníc medzi mužskými a ženskými vlastnosťami nepriaznivo ovplyvní sociálny vývoj dieťaťa.