V súčasnosti rodičia čelia skutočnosti, že bez ďalšieho vzdelávania nemôže dieťa vstúpiť do prestížnej školy alebo univerzity. Zvyčajný školský program nestačí na to. V materskej škole by sa v zásade mali zaviesť dodatočné vzdelávacie programy pre deti, aby sa dieťaťu zvyklo neustále dodatočné štúdium.
Prečo potrebujeme moderné dodatočné vzdelávanie pre deti?
Ďalšie vzdelávanie sa nazýva oblasť získavania vedomostí a zručností nad rámec záväzného štátneho štandardu, ktorý musí uspokojovať rôzne záujmy dieťaťa.
Hlavné smery ďalšieho vzdelávania detí a mladých ľudí sú:
- vedecké a technické;
- umelecké a estetické;
- športová;
- atletické a rekreačné;
- ekologické a biologické;
- armáda a vlasteneckej;
- sociálne a pedagogické;
- ekonomické a právne;
- kultúrne štúdia;
- turistické-miestne tradície.
Toto nie je úplný zoznam záujmov detí a rodičov. Rozvoj ďalšieho vzdelávania pre deti je v prvom rade spojený s možnosťami regiónu, ako aj s organizáciou prípadu správou vzdelávacích inštitúcií.
Úlohy ďalšieho vzdelávania pre predškolské a školské deti zahŕňajú harmonickú kombináciu spoločného vzdelávacieho štandardu a vytváranie nevyhnutných podmienok pre tvorbu tvorivej osobnosti. Hlavný dôraz sa kladie na ochranu práva dieťaťa na sebaurčenie a seba-rozvoj.
Problémy ďalšieho vzdelávania pre deti a mládež
Jedným z hlavných problémov systému ďalšieho vzdelávania detí predškolského a školského veku je nepripravenosť učiteľov. Existuje určitá psychologická bariéra, ktorá bráni učiteľom liečiť ďalšie vzdelávanie, ako aj všeobecný štandard. Spravidla je pre učiteľov pomerne ťažké prerušiť zvyčajné stereotypy a zaobchádzať s nimi ako s rovnosťou.
Preto vo väčšine prípadov prebiehajú ďalšie triedy vo forme edifikácie, ktorá je prakticky rovnaká ako v prípade vyučovania v škole. Navyše nedostatočná materiálna základňa je prekážkou širokého rozvoja ďalšieho vzdelávania v materských a školských zariadeniach. Často v miestnom rozpočte nie sú prostriedky na zaplatenie mimoškolských aktivít.
V tomto prípade sú rodičia nútení požiadať súkromné organizácie, aby poskytli značné peniaze, aby milované dieťa získalo požadované vzdelanie. Je pravda, že vysoká mzda neznamená záruku kvality. Učitelia súkromného centra boli vyškolení v rovnakých štátnych štruktúrach a ich pracovné metódy sa veľmi líšia od všeobecných vzdelávacích inštitúcií.
Druhy inštitúcií ďalšieho vzdelávania pre deti
Dnes sa rozlišujú štyri typy doplnkového vzdelávania.
- Súbor náhodných častí a kruhov v komplexnej škole,
nie sú spojené do spoločnej štruktúry. Práca sekcií závisí len od materiálovej základne a personálu. Tento model je najbežnejší na území Ruskej federácie. - Úseky sú spojené všeobecnou orientáciou diela. Často sa táto oblasť stáva súčasťou základného vzdelávania školy.
- Všeobecná školská škola udržiava úzke väzby s centrami tvorivosti detí, hudobnou alebo športovou školou, múzeom, divadlom a ďalšími. Prebieha spoločný pracovný program.
- Najúčinnejšie vyučovacie a vzdelávacie komplexy s harmonickou kombináciou všeobecného a doplnkového vzdelávania.